Istnieje kilka rodzajów nart, w zależności od potrzeb narciarzy. Modele górskie są więc przeznaczone przede wszystkim do narciarstwa ekstremalnego na stokach górskich. Dla początkujących chcących zjeżdżać na nartach zaleca się wybór modeli do jazdy z małą lub średnią prędkością.
Instrukcje
Krok 1
Ponadto należy zwrócić uwagę na miękkość nart. Im bardziej miękki, tym łatwiej się jeździ. A błędy techniczne w procesie jazdy na miękkich nartach są szybko korygowane.
Krok 2
Pamiętaj, aby wziąć pod uwagę rozmiar nart. Aby wybrać właściwy, powinieneś znać swoje "wymiary" - wagę i wzrost. Jeśli twoja waga jest pośrodku (wzrost minus 100 cm), weź narty o 5 cm krótsze od siebie. Jeśli jesteś osobą początkującą lub o wadze poniżej średniej, możesz wybrać jeszcze krótsze modele.
Krok 3
Nie polegaj zbytnio na zdaniu „im większa waga, tym dłuższe narty”. Tutaj należy wziąć pod uwagę sztywność wzdłużną nart, a także sztywność skrętną (miara oporu, jaki narty wywierają na obciążenia skrętne). Powinny rosnąć wprost proporcjonalnie do wagi narciarza.
Krok 4
Teraz do bezpośredniego wyboru modeli nart. Tutaj wszystko jest prostsze. Jazda na nartach na małych stokach i dużych górach jest zupełnie inna. Narty na strome zbocza muszą być mocniejsze i stabilniejsze przy dużych prędkościach. W takim przypadku lepiej kupić model uniwersalny.
Krok 5
Im wyższe umiejętności narciarza, tym szersza gama modeli i rozmiarów: od nart, które są o 30-50 cm krótsze od wzrostu właściciela, po zakręty z maksymalnym nachyleniem - fancarving; aż do dłuższych okazów do jazdy na nartach na stokach (o 10-20 cm więcej niż wzrost narciarza).
Krok 6
Wybierając buty narciarskie, weź pod uwagę takie parametry jak rozmiar, komfort i sztywność. Rozmiar określa się za pomocą specjalnych urządzeń - metrów, które są obecne w wielu wyspecjalizowanych sklepach.
Krok 7
Sztywne buty warto wybrać, jeśli planujesz używać ich przez kilka sezonów, aby aktywnie doskonalić swoje umiejętności. Przy większej prędkości wzrasta poziom kontroli, o czym decyduje m.in. sztywność buta.
